|
Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3-й клас (1 год. )
Файл. Папка. Операції над папками і файлами. ( 3 год.)
Створення і видалення папок, видалення файлів. Копіювання файлів та папок.
Опрацювання тексту на комп’ютері. (7 год.)
Тексти і текстовий редактор. Середовище текстового редактора. Відкриття та створення текстового документа. Редагування тексту. Правила введення тексту. Форматування тексту.
Копіювання і переміщення фрагментів тексту.
Вставлення зображень у текстовий документ. Збереження текстового документа.
Графічний редактор. (4год)
Графічні редактори та їх призначення.
Середовище графічного редактора. Панель інструментів. Палітра. Колір фігури і колір фону. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Вставлення підпису до малюнка. Зміна кольору й розміру шрифта.
Безпека дітей в Інтернеті. (5 год)
Правила безпечного користування Інтернетом при пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень).
Веб-сторінки для дітей. Дитячі бібліотеки. Навчаємось онлайн. Малюємо онлайн.
Електронне спілкування. Безпека спілкування в спільнотах.
Висловлювання. Алгоритми з розгалуженням і повторенням. (8 год.)
Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Логічне слідування «Якщо – то – інакше». Аналіз тексту задачі. Алгоритми з розгалуженням. Створення та виконання алгоритмів з розгалуженням для виконавців у визначеному середовищі. Алгоритми з повторенням. Створення та виконання алгоритмів з повторенням у визначеному середовищі.
Робота з презентаціями. (4 год. )
Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора презентацій.
Робота з об’єктами на слайдах презентації. Анімаційні ефекти у комп’ютерній презентації. Розробка плану створення презентації на задану тему.
Створення презентацій на основі шаблону.
Повторення та узагальнення вивченого у 4-му класі
(3 год. )
|
Учень/учениця:
має уявлення про використання комп’ютера в різних сферах діяльності людини;
знає правила безпечної роботи з комп’ютером і дотримується їх;
виконує навчальні завдання з використанням програм підтримки навчальних предметів;
Учень/учениця:
має уявлення про різні за вмістом файли (текстові, графічні, звукові тощо)
розуміє призначення папки;
створює папки, використовуючи контекстне меню;
видаляє папки і файли, використовуючи контекстне меню;
копіює файли і папки, використовуючи контекстне меню.
Учень/учениця:
розуміє призначення текстового редактора;
має уявлення про середовище текстового редактора;
розпочинає і завершує роботу з текстовим редактором;
відкриває в середовищі редактора текстовий документ, що зберігається на носії;
переключає мовні режими роботи клавіатури;
вводить кілька абзаців тексту з дотриманням правил орфографії і пунктуації;
виділяє фрагменти тексту (слово, рядок, абзац);
переміщує текстовий курсор по тексту з використанням мишки та клавіатури;
редагує та форматує текст: символи (розмір, колір, накреслення), абзаци (вирівнювання, відступ І-го рядка, відступи ліворуч та праворуч);
вставляє до текстового документа графічні зображення;
створює в середовищі текстового редактора текстовий документ;
розрізняє операції копіювання і переміщення фрагментів тексту;
називає різні способи копіювання і вставлення фрагментів тексту;
застосовує різні способи копіювання і переміщення фрагментів тексту;
зберігає текстовий документ на носії.
Учень/учениця:
знає призначення графічних редакторів,
орієнтується в середовищі графічного редактора;
обирає і використовує потрібні інструменти середовища графічного редактора для створення зображення за зразком та за власним задумом;
дотримується послідовності роботи ними;
задає і змінює колір фігури і колір фону;
створює підпис до малюнка:
- слова і розділові знаки за допомогою клавіатури;
змінює розмір і колір шрифта;
- створене зображення за вказаною адресою.
Учень/учениця:
дотримується правил безпечної роботи в Інтернеті при пошуку інформаційних матеріалів (повідомлень);
має уявлення про коло веб-сторінок для дітей;
називає окремі дитячі сайти;
запускає на виконання програму-браузер;
відкриває у вікні браузера визначену веб-сторінку, використовуючи меню закладок;
орієнтується на головній сторінці дитячого сайту;
здійснює простий пошук інформаційних матеріалів за вказаною послідовністю доступу до них;
виконує навчальні завдання з використанням комп’ютерних програм онлайн;
має уявлення про спільноти та електронне спілкування;
називає правила етикету та безпеки спілкування в спільнотах, дотримується їх.
Учень/учениця:
розрізняє правильні (істинні) та неправильні (хибні) висловлювання;
наводить приклади істинних та хибних висловлювань;
формулює висловлювання з логічним слідуванням;
аналізує зміст завдання на складання алгоритму для виконавця;
формулює команди для виконавця;
прогнозує очікуваний результат;
шукає варіанти виконання завдання;
обирає та обгрунтовує варіант виконання завдання;
розрізняє алгоритмічні структури (слідування, розгалуження, повторення);
створює та виконує алгоритми з розгалуженням у визначеному середовищі;
створює та виконує алгоритми з повторенням у визначеному середовищі.
Учень/учениця:
відкриває файл, що містить презентацію;
орієнтується в середовищі редактора презентацій;
розрізняє текстові та графічні об’єкти слайда;
виділяє об’єкт слайда, змінює значення його властивостей,
додає анімаційні ефекти до об’єкта слайда;
переміщує об’єкт слайда;
видаляє об’єкт слайда;
планує процес створення презентації під керівництвом учителя;
створює презентацію за шаблоном;
коментує процес створення презентації;
демонструє створену презентацію, коментує її зміст.
Учень/учениця:
розуміє призначення комп’ютера;
знає правила безпечної роботи з комп’ютером і дотримується їх;
обирає потрібний редактор роботи з інформацією відповідно до поставленого навчального завдання;
має уявлення про пошук інформації в Інтернеті;
називає правила безпечної роботи в мережі.
|
